Rzemiosło na miarę XXI wieku

Dostosowanie rzemiosła do realiów XXI w. np. przez dodanie do niego nowych zawodów, w tym florystki, a także popularyzacja rzemiosła jako dobrego wyboru dla młodych to m.in. cele nowej ustawy przygotowywanej przez MR - mówi wiceminister rozwoju Olga Semeniuk.

• Autor:PAP/KM
• •23 lip 2020 6:55

• Skomentuj

Trwają prace nad projektem nowej ustawy o rzemiośle i kształceniu dualnym (fot. Shutterstock)

• Wiceminister rozwoju wyjaśniła, że resort pracuje nad projektem nowej ustawy o rzemiośle i kształceniu dualnym.
• Jak oceniła, obowiązująca ustawa o rzemiośle z 1989 r. nie przystaje do rzeczywistości, ale też czas koronawirusa zweryfikował potrzeby polskich usług i polskiego przemysłu.
• "Projekt ustawy o rzemiośle będzie zawierał rozszerzenie katalogu zawodów rzemieślniczych i regulację systemu kwalifikacji zawodowych. To duży krok w stronę wzmocnienia sektora MŚP" - wskazała wiceminister Olga Semeniuk.

Zaznaczyła, że nowe przepisy dotyczą rynku, na którym działa ok. 300 tys. przedsiębiorstw, w dużej mierze z sektora firm rodzinnych.

Podkreśliła, że obecnie kilkadziesiąt zawodów rzemieślniczych wiąże się z ukończeniem szkoły branżowej i otrzymaniem tytułu mistrza.

- W ciągu ostatnich 20 lat rynek się zmienił. Jest wielu specjalistów, którzy nie przynależą do Związku Rzemiosła Polskiego, Izb Rzemieślniczych czy Cechów, a są rzemieślnikami, prowadzą różnego rodzaju działalność gospodarczą - wskazała. Jako przykład współczesnego zawodu, którego nie obejmują obecne regulacje, podała florystę.

Projekt ustawy ma zwierać katalog tzw. zawodów obligatoryjnych, w przypadku których konieczny jest dualny system kształcenia mistrz - uczeń. Chodzi o zawody związane z bezpieczeństwem, higieną pracy czy projektami konstruktorskimi.

- Z drugiej strony chcemy wprowadzić nieobligatoryjność w kontekście zawodów związanych np. z estetyką czy z modą. Tak, aby taka osoba mogła być rzemieślnikiem nie jedynie na podstawie uzyskanego w Polsce tytułu mistrza, ale też po uzyskaniu dyplomu ukończeniu odpowiednich kursów np. w krajach UE - wyjaśniła.

Według Semeniuk, aby móc promować zawody rzemieślnicze, konieczna jest zmiana mentalności rodziców, opiekunów dzieci.

- Chodzi o to, aby zrozumieli, że wyższe wykształcenie może iść w parze z fachem w ręku, z tytułem zawodowym mistrza w danej dziedzinie - podkreśliła. - Aby tak się stało, rzemieślnicze kategorie zawodowe muszą być dostosowane do współczesności - podkreśliła.

Dualny system kształcenia polega na tym, że uczeń szkoły branżowej zdobywa wiedzę teoretyczną, a potem staje się młodym pracownikiem i odbywa praktyki w specjalistycznym zakładzie.

- Gdy mistrz zrealizuje z uczniem program - uczeń przystępuje do egzaminu. Jeżeli go zda i otrzyma tytuł mistrza, staje się samodzielnym rzemieślnikiem, co de facto daje również możliwość założenia własnego przedsiębiorstwa - wyjaśniła.

Odnosząc się do projektowanych regulacji dot. systemu kształcenia rzemieślników, Semeniuk wyjaśniła, że chodzi np. o to, jak powinny wyglądać zajęcia praktyczne i teoretyczne; kto powinien przygotować programy nauczania; ile godzin zajęć praktycznych powinni mieć uczniowie, czy teoretyczne zajęcia mogą odbywać się on-line. 

Semeniuk zwróciła też uwagę, że obowiązująca ustawa zawiera bardzo ogólne przepisy - nie ma w niej np. szczegółowych zapisów dot. zdobywania poszczególnych stopni zawodowych czy wynagrodzenia dla młodego pracownika.

- W nowych rozwiązaniach przewidujemy takie zapisy. Jeśli dana firma zdecyduje się, aby wziąć do siebie uczniów szkoły branżowej, to może uzyskać zwrot pieniędzy za przygotowywanie do egzaminu mistrzowskiego takiego ucznia - mówiła.

Zaznaczyła, że projekt nowych regulacji jest szeroko konsultowany. Dodała, że w Ministerstwie Rozwoju powstał wydział rzemiosła i kwalifikacji zawodowej; utworzono też ostatnio specjalny zespół złożony z przedstawicieli różnych środowisk społecznych, który pracuje nad regulacjami.

 

PODOBAŁO SIĘ? PODZIEL SIĘ NA FACEBOOKU